Objektiv historieundervisning

En sån prettorubrik måste locka till läsning. För det finns ju inget som heter objektiv historieundervisning. Den senaste tidens debatt om huruvida politiker ska lägga sig i historieskrivningen och undervisningen sammanfattas av Barbro Hedvall i dagens DN. Och jag kan inte annat än att hålla med. Lägg pengar på att utbilda bra lärare istället.
En objektiv historiaundervisning finns inte eftersom de lärare som undervisar i ämnet, precis som alla människor, har med sig fördomar och åsikter i bagaget. Därför är det välkommet med en debatt om vad som lärs ut om historien. Men när Björklund vill skriva in i läroplanen att barnen ska få lära sig om Sovjets människorättsbrott går han över gränsen. Jag trodde i min enfald att det redan fanns regler som gjorde att politikerna inte kunde styra över detaljer i skolundervisningen. Men tydligen inte.
Nu gäller det historia men ta religions undervisningen som exempel. Barnen lär sig om alla religioner idag men vad händer om till exempel ett antimuslimskt parti kommer till makten. Kan de gå in och bestämma att vi inte ska ha undervsning om Islam? Nej, det är en befogenhet som politikerna inte borde ha. Det är visserligen ett extremt exempel och inte i närheten av det Björklund vill göra. Men diskussionen om hur långt politikerna får gå med sina hjärtfrågor är viktig. Barnen har rätt till en så neutral undervisning som möjligt.

Förresten: Politiker måste sluta producera folkbildande partipropaganda för skattepengar, det är ju det partikassan är till för. Jag låter det vara osagt huruvida Göran Persson var otroligt smart som startade forum för levande historia eller om han bara brann för att sprida kunskapen om nazismens grymheter.